大连大型仪器设备管理系统
加强大型仪器设备管理队伍建设
大型仪器设备管理模式下的管理员均为兼职管理。
兼职管理员覆盖专任教师、科研人员、实验技术人员,其用工性质包括在编人员和非在编人员。
浙江省约60%的高校明确配备大仪专职管理人员,每一编制对应管理的大仪为18.9台套,但有的高校大仪专职设备管理缺位或缺失。
大仪管理通过兼职和研究生管理助理虽一定程度上缓减了专职设备管理缺位或缺失引起的不利影响,却仍缺乏从事实验室管理、实验技术和仪器设备功能开发的高水平人才和专业团队,这可能会导致一些**的大仪出现功能过剩现象,有些仪器的功能性附件到该仪器淘汰报废时都未曾使用。
同时,管理队伍稳定性差、整体待遇不高、晋升空间有限等进一步加重了大仪的闲置程度。因此条件允许的情况下学院将配备大仪专职管理人员,为其提供定期培训、交流机会以提高专业技术水平,并制订相应的政策激励制度。
设备管理系统的功能需求分析
系统主要完成任务的数据查询(库设备查询、领用查询、消耗查询)模块分析设计与的实现,通过设备的属性字段查询每一件产品设备零件信息,使管理人员随时掌握设备的现状及公司雇员领用设备、消耗设备的情况。
设备管理系统包括数据处理、数据查询和成本核算三个子功能模块。
数据处理功能:新设备的添加、修改、删除;及领用设备和消耗设备的修改、删除等一些设备信息操作活动。
数据查询功能:实现每一阶段库设备、领用设备和消耗设备的查询操作活动。
成本核算功能:对每月设备的运行状态(领用、消耗)以领用报表、消耗报表、班组报表和个人报表四表分别进行统计分析。 郑州学校仪器设备管理系统软件大型仪器设备管理系统的**技术?
高等学校仪器设备的使用和管理要实行考核制度
1、每年年终,由学校院、系(所、中心)根据《高等学校贵重仪器设备效益年度评价表》,对部管仪器设备进行自考核工作,对校管仪器设备的考核范围和内容可做适当调整;
2、学校主管部门组织检查、核实,并向全校公布;
3、教育部每年公布部管仪器设备(03类)使用情况,并不定期组织检查和评估工作;
4、省级教育行政部门自定每年检查所管仪器设备使用情况的办法。
高等学校仪器设备的使用和管理要实行奖惩制度。对在申请购置、使用管理、保养维修、技术改造等各项工作中成绩优异的机组和个人,学校应及时予以奖励;对严重失职者要依情节轻重,依法追究当事人及负责人的责任。
学校管理研究内容
目标
办教育,管学校是一种有目的活动。学校一切工作,**终无非是为了有效地实现某种预定的目的。
原则
有效地开展学校管理活动,必须按照客观规律办事,否则,有了正确的目标,也是可望而不可及的。
内容
在学校中,管理工作的门类很多,根据学校的特点,以育人为**的以及学校管理的基本要素,人财物以及与引相伴随的各种特殊要素。
过程
对学校各项工作的管理都是动态的。管理活动的程序性和周期性运转,是学校各项工作趋向目标的进程。
方法
学校管理工作要讲方法,没有科学的方法,目标很难以实现,学校管理学一不定期要具体地研究管理方法问题。
制度
学校是有目的有组织有领导的人群**体,要维系人群,协调各种活动,必须建立适合自身特点的组织制度。
管理者
学校工作目标由管理人行遵循合乎规律的管理原则,运用科学的管理方法,对各方面工作开展有效管理活动才能完满实现。 大型仪器设备管理系统的系统构架!
贵重仪器设备的使用和管理
1.各校购置仪器设备,要选择能明确完善仪器设备安装、调试、验收、索赔、保修,并能随时提供零配件的公司或厂家,保证所购仪器设备符合所需要的技术指标,并在验收合格后,能在可用期内正常运转。
2.仪器设备要逐台建立技术档案,要有使用、维修等记录。要按照国家技术监督局有关规定,定期对仪器设备的性能、指标进行校检和标定,对精度和性能降低的,要及时进行修复。
3.高等学校仪器设备要实行专管共用、资源共享。各机组要在完成本校教学、科研任务的同时,努力开展对社会各单位的协作咨询、分析测试、培训等技术服务工作。要在开展校内、校际和跨部门协作共用的同时,积极培训能**操作仪器设备的人员,并建立岗位责任制度,努力提高仪器设备使用率。要尽量使用外单位已有的仪器设备,避免出现区域性仪器设备的重复购置。 占内存少的仪器设备管理系统!深圳大型仪器设备管理系统
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图林智能实验室云平台(下简称“系统”)
旨在构建教学科研和生产实验室的信息化、智能化管理平台。充分应用手机微信作为信息沟通的渠道,方便广大实验室管理工作者对各类实验行为进行管理和监控。为实验用户有序和进行各类实验提供帮助,为实验管理人员提供便捷的技术管理手段。
系统采用智能硬件设备、云计算技术,完美的集成智能实验室各种物联网硬件或软件,通过以太网络或4G无线网络实现用户随时随地的访问使用。云平台与微信第三方服务接口,系统各项功能应用实现均在微信公众号中完成,用户体验良好。 大连大型仪器设备管理系统