大连区别于传统课堂的互动课堂智慧教室

课堂互动是新课程倡导的重要理念之一。所谓课堂互动，实质是相对**的生命个体之间在学习过程中相互促进，相互推动，是师生双方或生生之间在教学过程中相互交流思想和情感、传递信息并相互影响的过程。课堂教学中的互动，就其存在形式而言，主要有两种：师生互动和生生互动。有效的课堂互动，是提升课堂教学质量的重要保障。云合科技是国内**的智慧课堂产品研发、运营服务商，专注于智慧校园的信息化产品开发和推广，为学校用户提供专业、高效率、易用的信息化工具。公司与北师大、北大研究院等教育行业**机构合作，自主开发出完美融合平安校园与智慧课堂的“一学通智慧校园系统”，在校园安全管理、互动课堂建设、学生综合素养评测等方面，为学校提供低成本、易操作的信息化解决方案。目前云合“一学通”系统已在中澳实验学校、乐从小学、东平小学、乐从中学、福永中学、罗沙小学等多所广东省**学校广泛应用，助力学校智慧教育信息化建设。云合科技致力于校园一卡通、教务管理、互动课堂教学等智慧校园系统产品研发与运营。大连区别于传统课堂的互动课堂智慧教室

教育部2018年工作要点》要求：深入推进教育信息化。启动教育信息化2.0行动计划，实施宽带卫星联校试点行动、大教育资源共享计划、百区千校万课信息化示范工程、网络扶智工程，推进智慧教育创新示范，普及推广网络学习空间应用。

云合科技作为国家教育信息技术“十三五”重点课题主导单位，进入4月份以来，积极响应国家政策和学校需求，精干客服服务团队多方面深入学校课堂，为老师提供专业、贴心的智慧课堂培训服务，帮助老师提升信息化教学素养，熟练的运用云合智慧课堂产品进行日常教学，提高课堂教学效率。 深圳自带资源互动课堂优势智慧校园是以物联网为基础的智慧化校园工作、学习、生活一体化环境。

传统课堂上，由于场地的限制问题和学生字体书写的问题，会造成部分坐在角落的学生难以看清楚，不能很好地达到展示的效果。学生上黑板书写的时间较长，造成后续教学环节时间紧张。

而云合一学通互动课堂（智慧课堂），利用信息化教学带来的变化，老师可以使用平板拍照分享的功能，把内容投屏到大屏幕上，学生可快速清晰的看到分享的内容，聚焦效果好，更加专注。学生可马上对分享的内容进行对比学习、判断、分析、点评，达到学生之间互相交流的目的，同时能实现学生互教的效果。

互动式”教学是一种教学模式，就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程。

在这个过程中，通过优化“教学互动”的方式，即通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，强化人与环境的交互影响，以产生教学共振，达到提高教学效果的一种教学结构模式。

在讨论"互动教学"之前先让我们研究"互动"的概念。 智慧课堂建设离不开学校、老师的支持，其优势落到实处，需要老师们打破传统观念。

2016年双师课堂突然在教育培训行业走红，K12教育巨头新东方和好未来开始双师课堂的尝试，让这一模式在行业引起巨大关注。其实，作为国内IT培训市场的巨头，达内教育从2006年开始就已采用这一模式开始授课，2017年正式采用云合双师课堂产品开展教学工作。

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智慧校园给老师、家长和学生创造一个安全、***、轻松的移动教学平台和便捷的移动办公平台。大连区别于传统课堂的互动课堂智慧教室

“互动式”教学是一种教学模式，就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程。

在这个过程中，通过优化“教学互动”的方式，即通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，强化人与环境的交互影响，以产生教学共振，达到提高教学效果的一种教学结构模式。

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深圳云合科技有限公司注册资金700-1000万元，是一家拥有11~50人***员工的企业。深圳云合科技致力于为客户提供质量的[ "远程双师同步课堂", "互动课堂智慧校园建设", "云作业系统", "校园一卡通" ]，一切以用户需求为中心,深受广大客户的欢迎。公司从事教育培训多年，有着创新的设计、强大的技术，还有一批**的专业化的队伍，确保为客户提供质量的产品及服务。在社会各界的鼎力支持下，经过公司所有人员的努力，公司自2012-05-29成立以来，年营业额达到500-700万元。