***大连互动课堂优势
.情境“互动”，让学生产生学习兴趣
“学习的发生，起源与情境变化的刺激，或叫做问题。”设置疑问，创设困惑情境，**能激发学生的学习兴趣。一个恰当的提问，一组新奇的演示实验，一段有趣的科学故事，都会给学生以困惑情境，引发学生积极主动探索知识的欲望，使学生产生主动学习的动机，即情境“互动”。例如，在化学一堂课中可以先演示几个化学小“魔术”，把学生引入奇妙的化学世界。 “清水变牛奶”，“魔棒点火”，“美丽的喷泉” ，“鸡蛋跳舞”，等等，观察之时，学生便会跃跃欲试。此时，教师应因势利导，提出为什么会出现这样的现象呢？说明这些“魔术”都蕴涵着化学知识，只要他们认真学习，将会了解化学世界之奥秘，使学生在具有内在学习动机基础上“想学”。 课堂教学互动是指师生互相交流，共同探讨，互相促进的一种教学形式。大连互动课堂优势
如何构建有效的互动课堂， 在当前的新课改背景之下，加强课堂上的合作互动，构建小学数学互动教学模式已经迫在眉睫。师生互动，指师生双方或学生之间在教学过程中相互交流思想和情感，传递信息并相互影响的过程。有效的师生互动应该包括行为互动、情感互动、认知互动，这决定了教师教学的有效性与学生学习的有效性。随着素质教育的深入实施，互动教学模式对推动教学进程具有积极且重要意义。云合科技是国内**的智慧课堂产品研发、运营服务商，专注于智慧校园的信息化产品开发和推广，为学校用户提供专业、高效率、易用的信息化工具。大连互动课堂优势充分释放先进技术的优势和人类的智慧，为师生提供以人为本、智能开放的个性化创新服务。
课堂教学互动是指师生互相交流，共同探讨，互相促进的一种教学形式。而师生互动的有效性是指采取师生互动的教学形式，产生有效的结果。师生互动是有效的教学形式，许多教师教学时会采取这种形式，力图在课堂教学中师生能够“动起来”。但有些教师在课堂中设置许多问题，学生成了回答问题的机器，一堂课很热闹；还有一些教师对学生的回答一律持肯定和赞扬的态度，学生学得很愉快，精神也得到了很大的满足。这样的课堂，师生是动起来了，瞧着出热闹，可是这样的互动是有效的吗？我们对此问几个问题：有没有突破预设问题产生新问题？学生的个性思维有没有得到发展？学生的发言有没有对教师产生促进作用？一律的肯定是不是学生就真的全是正确的？这样一问，就可见上述的师生互动是表面的、浅层的，不是有效的师生互动。目前，这种假的师生互动仍很流行，因此，有必要把师生互动有效性的问题说清楚。下文从“两个前提、三个办法”两个方面具体阐述。
互动教学系统是集视频、音频和数据通讯于一体，支持丰富的多媒体教学和课件制作管理，可实现互动、直播、点播等多种教学模式，是一套专门面向教育主管单位、学校、培训机构和企业推出的学习管理、知识管理的互动网络学习平台系统。互动教学平台凭借强大完善的应用功能、稳定的系统性能，为广大用户提供了远程实时互动式教学、异地同步授课、异地学术交流、远程家教辅导、网络家长会、公开教学观摩、课程答疑等多种应用模式，从而实现身临其境、直观真实的现场效果。云合智慧校园解决方案围绕学校教务教学、移动办公、家校沟通为场景提供相关工具或服务。
课堂教学互动是指师生互相交流，共同探讨，互相促进的一种教学形式。而师生互动的有效性是指采取师生互动的教学形式，产生有效的结果，它包含三个方面的内容：
一、师生互教互学，形成真正的学习共同体。师生的关系是平等的、民主的，整个教学过程是师生共同开发、探讨、丰富课程的过程。在互动中，学挥自己的个性和创造能力。
二、师生间的交流信息面十分宽广，知识、技能、情感、态度、价值观都得到充分的交流，通过这些交流，师生间能够相互沟通，相互影响，相互补充，教学过程也就成为学现问题、提出问题、解决问题的过程。
三、师生共同参与，相互作用，能够创造性地实现教学目标。师生形成合力，促进学生的主动发展，提高课堂效率，达成教学的比较好化。 云合自主研发互动课堂配合教学，实时提供课堂数据记录及分析。江西人工智能互动课堂校园平台
互动课堂集成答题器、智能互动黑板、电子白板等设备，作为丰富教学的手段，提升教学效果。大连互动课堂优势
课前互动是有一定的目的性的，往往有以下作用。缓解情绪。
在展示课观摩课这样的场合，面对若干听课教师，有的学生紧张，有的学生处于自我保护状态，课堂上不在状态，不善于发言，老师要在上课前把学生的情绪调动起来，帮助学生扔掉思想包袱，以便课堂上展示精彩。
二、拉近师生关系。
如果借班上课，更要注意课前的互动，用简短的时间以**快的速度让学生成为我们的小粉丝。记得一位老师去齐齐哈尔参加比赛时，设计了一个聊方言的互动:孩子们，来到了你们大东北，我特意学了几句东北话。然后大致是用上“那嘎达、磨叽”等几个词。这时候孩子们听着这不**的东北话都笑了。老师又问：你们谁能再教我一些？接着学生都变成了小老师。后来在课堂上让学生说说“糟蹋”的意思，一个孩子就用方言回答“霍霍”了，台下观众笑声连连，当时评委评课的时候，特意指出这是一个亮点，方言也是祖国的语言呀。
深圳云合科技有限公司成立于2012-05-29，专业自动识别产品、电子通讯产品、计算机软硬件及系统集成、数据采集设备、通讯产品、信息管理系统的技术开发与销售；技术信息咨询、经济信息咨询（不含限制项目）；投资兴办实业（具体项目另行申报）；从事国内贸易；从事进出口业务。许可经营项目是：安防工程；网络工程。等多项业务，主营业务涵盖[ "远程双师同步课堂", "互动课堂智慧校园建设", "云作业系统", "校园一卡通" ]。目前我公司在职员工达到11~50人人，是一个有活力有能力有创新精神的高效团队。深圳云合科技有限公司主营业务涵盖[ "远程双师同步课堂", "互动课堂智慧校园建设", "云作业系统", "校园一卡通" ]，坚持“质量***、质量服务、顾客满意”的质量方针，赢得广大客户的支持和信赖。公司凭着雄厚的技术力量、饱满的工作态度、扎实的工作作风、良好的职业道德，树立了优良的[ "远程双师同步课堂", "互动课堂智慧校园建设", "云作业系统", "校园一卡通" ]形象，赢得了社会各界的信任和认可。
