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时间：2020年02月29日来源：

高校大型仪器管理面临的主要问题

1.专业队伍建设不足管理制度不健全

由于多年的教学科研过程中对实验队伍的不重视、缺乏有效的激励措施以及定期的专业培训，造成实验技术队伍积极性不高，整体建设不足。

此外，由于大型仪器的精密化、专业化，比一般仪器的维修保养更为复杂，高校需制订专门的大型仪器管理相关制度，以此保证大型仪器科学、规范的使用。然而大多数高校并没有根据自身实际情况，从使用、保养制订出一套可行的制度，导致仪器并没有发挥出全部功能价值。

2.使用效益考核体系有待完善和推广执行

据了解，到目前为止，虽然学校已制订了大型仪器设备的使用效益考核方法，但执行效果不佳，导致管理部门对大型仪器的机时利用、人才培养、科研成果等内容也都没有很好地监管起来。

3.开放共享程度低仪器使用效率不高

大型仪器大部分为本院系使用，鲜有学院之间的联合使用，实验室因需承担高额维修费的风险，又缺乏专项资金支柱，因此不愿意对外共享设备，缺乏共享积极性。学校没有相关的管理体系，缺乏宣传，同时对提供共享者缺少支持条件，大多数仪器管理教师不愿意共享自己的仪器，造成了大型仪器设备校内外开放程度低，使用效率不高的现状。购买的仪器设备如何管理？大连终端仪器设备管理系统预约平台

建立仪器设备档案

主管部门要注重产品质量检验仪器材料归档范围的建立，并设专人负责对产品质量检验仪器建立管理台账。

1、详细登记仪器名称、型号、生产厂名称、出厂编号、测量范围(量程)、精度(分辨力)、购入日期、购入状态、购入费用、管理编号、使用部门、操作人、用途、状态(在用/停用)、计量检定周期、计量检定单位/部门、上次计量检定日期、检定结果、历次计量检定记录(日期与结果)、等级(贵重、主要、一般)、档案编号等。

2、仪器说明书及软件等。

3、仪器升级改造记录。

4、仪器维护记录。

5、仪器设备使用过程中产生的其他材料。

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学校管理方法

尊重人

作为学校管理工作的成员，要尊重教师，善于调动他们的积极性。尊重教师，首先要用平等的态度对待教师，用朋友的身份与教师交往。其次要尊重教师的个性。每个教师都有自己独特的个性。在他们做好本职工作的前提下，校长不要过分地追求管理要求上的整齐划一，不要用条条框框去限制教师充满创造性的教学活动。

理解人

教师的工作是复杂的，隐形的，不可单以时间来衡量，这就需要校长对教师的工作性质、工作量给以理解。作为学校管理者应做这方面的有心人，融洽与教职工的情感，这样，教职工也会视领导为知己，他们就容易在国家、集体、个人之间的关系上找到结合点。用爱心、关心、真心、诚心打造既严谨有序、宽松和谐的教职工群体，使管理者和教师成为彼此信赖，相互尊重的知心朋友。

关心人

教师承担着教书育人的重任，承受的心理压力也比较大。作为学校管理者，必须设身处地地替他们着想，多方关怀，减轻或转移他们的压力，让他们以较好的心理状态进行教育教学工作。

教师们是一个个活生生的人，他们有思想，有感情，有**的人格，有各种需要，渴望自身价值的实现。要关注教师的这些需求，帮助他们实现发展价值。

仪器管理员的工作内容

1、负责仪器所在实验室及室内设施的安全和卫生。

2、负责建立仪器档案，包括仪器的说明书、配套设备、配件、备件、消耗材料等。

3、努力掌握仪器的工作原理、操作方法、简单故障的排除方法，制定仪器操作规程。

4、负责仪器的维护和管理，包括仪器配套设备、配件、备件及消耗材料。必须保证每台仪器每年无故障时间在10个月以上，同时必须保证每类仪器在实验教学期间无故障率在75%以上。

5、仪器发生故障后负责上报主管负责人，及时与供货商或维修单位进行联系并配合进行仪器的故障诊断和维修工作。

6、负责仪器所需配套设备、配件、消耗材料的采购申请和采购工作。

7、负责按实验教学任务进行该仪器的实验课准备工作；在该仪器教学实验过程中必须在场，课前课后检查仪器情况，保障实验课的正常进行。

8、在实验中心的安排下，负责仪器对实验人员进行开放。

9、配合实验中心新实验的开发工作。

10、在实验中心的安排下，负责该仪器的内部培训。

11、负责仪器对外服务，严格执行各单位的对外服务要求。

12、协助实验中心所属人员开展科研工作。

13、详细记录仪器的每次使用情况。

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一般仪器设备—干燥箱

操作使用

1、把需干燥的物品放入干燥箱内，关好箱门，把温度调到需要的温度处，

2、插上电源，根据不同物品不同的潮湿程度，选择不同的干燥时间，如干燥物比较潮湿，可需要的时间较长些

3、干燥结束后，把电源拨开。

维护方法

1、燥箱应放置在具有良好通风条件的室内，其周围不可放置易燃易爆物品，且不得干燥易燃易爆物品

2、箱内物品放置切勿过挤，必须留有空间以利于空气循环